评弋江北路小学张艳老师执教的《三个儿子》]
 
张艳老师的教学内容为《三个儿子》，对于教学过程我总结了以下几点：
 
1、在识字教学中，教师由字的教学转向词的教学，遵循了儿童识字教学的规律，而且识字教学形式多样，有小老师带读，开火车读等让学生非常喜欢的形式，一下子就抓住了学生的注意力，调动了学生的识字积极性，张老师的写字教学也很有特点，把“聪”字分为“耳听，眼看，用口多多说，用心牢牢记”，使学生能迅速记住字形，理解字义。
 
2、阅读教学中，由三个妈妈的话引出教学，以三个妈妈的话为线索，展开教学，牵一发而动全身，先让学生在朗读中感悟一桶水的重量，然后结合图片让学生看三个儿子不同的表现，体现出第三个儿子的孝顺，在联系实际生活，进行德育渗透教育。
 
3、注意口头说话训练，一个（只）               ，一个（只）                ，另一个（只）                
。并且语言文字训练和朗读结合起来，不是独立进行，体现了教学的整体性。
 
4、质疑：为什么老爷爷只看见一个儿子？设置小组讨论这一环节，培养了学生团结合作精神和自主探究的意识。
 
整个教学过程非常流畅，课堂气氛活跃，水到渠成，很好地完成了教学目标，突出重难点，丛课文引申到生活，让学生感悟出浓浓的亲情！